Instalează Steam
conectare
|
limbă
简体中文 (chineză simplificată)
繁體中文 (chineză tradițională)
日本語 (japoneză)
한국어 (coreeană)
ไทย (thailandeză)
български (bulgară)
Čeština (cehă)
Dansk (daneză)
Deutsch (germană)
English (engleză)
Español - España (spaniolă - Spania)
Español - Latinoamérica (spaniolă - America Latină)
Ελληνικά (greacă)
Français (franceză)
Italiano (italiană)
Bahasa Indonesia (indoneziană)
Magyar (maghiară)
Nederlands (neerlandeză)
Norsk (norvegiană)
Polski (poloneză)
Português (portugheză - Portugalia)
Português - Brasil (portugheză - Brazilia)
Русский (rusă)
Suomi (finlandeză)
Svenska (suedeză)
Türkçe (turcă)
Tiếng Việt (vietnameză)
Українська (ucraineană)
Raportează o problemă de traducere
To fear love is to fear life, and those who fear life are already three
parts dead.
-- Bertrand Russell
♥ 🎄 ♥ 💗 ♥ 📀 ♥ 🍧 ♥ 🐊 ♥ 💎 ♥ 🚕 ♥ 🌂 ♥ 🎍 ♥ 🏓 ♥ 👾 ♥ 📒
Love and scandal are the best sweeteners of tea.
♥ 🎄 ♥ 🍆 ♥ 📕 ♥ 🥗 ♥ 👃 ♥ 🐳 ♥ 🐠 ♥ 👳 ♥ 🔋 ♥ 🏀 ♥ 🐟 ♥ 🐝
kvifor har vi kartleggingsprøver?
Føremålet med kartleggingsprøver
er å avdekkje behovet for individuell
oppfølging og tilrettelegging på
individ- og skolenivå. KartleggingsSU¡YHUVNDOEUXNDVWIRUnÀQQHXW
kven som treng ekstra oppfølging i
begynnaropplæringa, og dei er eit
hjelpemiddel for skolen og lærarane i
vurderinga undervegs i opplæringa.
Prøvene i leseferdigheit og i talforstå-
ing og rekneferdigheit er ikkje prøver
i faga norsk og matematikk, men
i lesing og rekning som grunnleggjande
ferdigheiter på tvers av faga.
I læreplanverket for Kunnskapsløftet
er dei grunnleggjande ferdigheitene
GHÀQHUWHVRPnNXQQH
XWWU\NNMHVHJPXQQOHJ
XWWU\NNMHVHJVNULIWOHJ
OHVH
UHNQH
EUXNHGLJLWDOHYHUNW¡\
Kva slags oppgåver